1導入時の論点
一つの教材を、入口と発展の二つの講座に使えること。
直感的に始められる体験と、Scratchを使う発展的な体験を、同じ車両で組み立てられることが確認されました。
取り組みの背景
一つの教材から、入口と発展の二講座へ。
栄光ロボットアカデミー様では、色のスナップを使う直感的な講座と、Scratchで車両を制御する講座が企画されました。導入前には実機デモと訪問説明を行い、参考資料と学習サイトの情報を提供。導入時の質問には、メールやオンラインで対応しました。
- 活用先
- 2026年夏の特別講座
- 講座内容
- スナップによる直感的な制御、Scratchによる発展的な制御
- マトレイン
- 実機デモ・訪問説明、参考資料・学習情報の提供、導入時の質問対応
導入判断の記録
何を確認し、
どう使われているか。
掲載範囲：公開情報と、マトレインが関与した事実をもとに記載しています。
2選ばれた使い方
スナップ講座とScratch講座を、教育現場が構成。
講座内容は栄光ロボットアカデミー様が企画し、マトレインは実機説明、参考資料、学習情報を提供しました。
3現場で確認できること
2026年夏の特別講座で二講座に採用。
スナップによる直感的な制御と、Scratchによる発展的な制御の二つの講座として公開されています。
1
スナップ
色を並べ、結果を見ながら考える。
線路に置いた色のスナップを車両が読み取り、速度や方向などの動きに変えます。画面を使わず、試した結果がすぐ車両の動きとして返るため、初めてでもプログラミングの考え方に触れられます。
2
Scratch 活用例
組んだプログラムを、車両の動きで確かめる。
Scratchで組んだ命令をスマートトレインの走行やライトの動きへつなげます。画面の中だけで終わらず、コードを変えると車両の動きも変わるため、試行錯誤しながら制御の考え方を深められます。
この実績が示すこと
現場がつくる授業を、製品と情報で支える。
講座内容は栄光ロボットアカデミー様が構成しています。マトレインは教材の販売元として、製品の扱い方と学習情報を届けます。カリキュラム作成を一律に請け負うのではなく、教育現場が持つ専門性を生かせる形です。
公開情報で確認する栄光ロボットアカデミー｜夏の特別講座2026